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临沂市小学高效课堂构建暨作业评价改革经验交流会学习体会  

2010-04-13 09:18:43|  分类: 数学交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      临沂市小学高效课堂构建暨作业评价改革经验交流会学习体会

                                                    鲁庄小学   杨友华

2010年4月8日至4月9日,我有幸参加了为期一天的临沂市小学高效课堂构建暨作业评价改革经验交流会。8日下午是四位老师对《分数的意义》同课异构的课堂教学观摩及互动研讨,9日上午首先听取了走在我市课堂教学改革前面的兰山区教研室等6个先进单位的经验报告,随后于江美科长传达了临沂市小学高效课堂建设的指导意见,金立村主任就本次会议进行总结。

这一天的充电机会,可以说是非常紧张,但用“充实”二字显得更为恰当。

一、不同的设计,同样的精彩

通过对四位老师同课异构的课堂教学观摩,我被她们的课堂魅力深深打动。吕健老师的课堂教学,是那样的平实但又不缺少丰实。课虽上的精彩,但形式上的少,内容上的多。在课的开始,她没有激情四溢的情境创设,而是开门见山由“1/4”这个分数找到新旧知识的连接点,直奔主题,使学生的思维实现了由单个物体向一些物体的范围跨越,轻松之中学生理解了单位“1”,继而引导学生通过多种形式去研究分数,使学生在操作交流中轻松的掌握了分数的意义,给人一种水到渠成的感觉。在尤梅老师的课堂上我们看到她不仅仅引导孩子们自主学习,还把她自身的“热”传递给每一个孩子,让学生在快乐中学习;同时让学生感受古代人们的数学智慧,真可谓一举多得……她们对教学教材的理解,对教学重、难点的把握……让我再一次体会到什么叫真功夫。

二、百花齐放,教书育人

在这次学习中,无论是同课异构的课堂教学观摩,还是先进单位的经验交流,给我的感触最深的就是 “向四十分钟要质量”。 构建高效课堂是全面提高教学质量的必由之路,是深化课程改革的关键和根本要求,是切实推进教与学方式转变、规范办学行为的重要举措,是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径,是减轻学生过重的课业负担的现实要求,对提高教育教学质量有着重要作用。从这些先进单位的经验来看:他们注重学生学习习惯的培养,从教师的专业发展入手,通过开展各式各样的教科研活动,实现教师内涵发展,创造校校、人人、课课追求高效的浓厚氛围,从而实现课堂教学的高效。我市的教学策略给我们上课提供了理论与实践上的指导与帮助,但看一下我们的身边:有的年轻教师不能很好地把握教材,不清楚教学的目的及重难点所在,站在台上照着教学策略将整个过程走了下来。但究竟每一步应该干什么,为什么这样做,他们心里并不清楚。使教学策略仅仅成为教学流程,导致了课堂教学低效甚至是无效……借助先进单位的经验我们再一次体会到:认真研读课标、教材,做到对教材的正确理解和把握,优化我们的课堂教学。高效课堂才能成为可能。

作业是课堂教学的补充和延续,是课堂教学的有机组成部分。作业评价是教师反思和改进教学、提高课堂教学效率的有力手段。莒南县涝坡镇中心小学的作业评价改革经验在这方面给我们提供了帮助:评双基、评学法、评学习表现、评变化发展。。。。。。这一做法实现了作业质量与课堂效率的良性互补,为高效课堂向纵深发展找到了突破口。

通过这次学习,我收获了很多,但只有把它们在工作中消化、吸收,才能做到真正的收获。

                                                   2010、4、11

 

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