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日志

 
 

沂南县乡镇教研室标准化建设评估验收标准  

2010-05-12 16:20:36|  分类: 数学信息 |  标签: |举报 |字号 订阅

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评价指标及权重

评价标准与要求

 

信息来源

得分

A级

指标

B级

指标

A1

组织

建设

(40分)

B1

教研室级别和地位(5分)

C1设专职教研室主任,能参与全乡镇小学教育教学决策,5分。(教育局公布文、学校领导分工、策会议记录)

查阅文件

调查走访

 

B2

教研管理机制

(5分)

C2教研管理网络健全,教研室-中心教研组-学科教研组运行高效,5分。(教研组织机构、学校领导分工,高效见教研活动)

查阅文件

调查走访

 

B3

教研员

数量

(15分)

C3专职教研员5人,15分;每少1人减3分;每增加1名专职教研员加2分。每有1名兼职教研员得0.5分。①(教研员分工表)

查阅文件

调查走访

 

B4

教研员

素质

(15分)

C4教研员全部学历达标,5分,每1人不达标减1分。(毕业证)

C5全部为县级以上教学能手,5分,每少1人减1分。每有1人市能手(新秀)、名师、学科带头人、市兼职教研员、市公开课、市级讲课获奖者加1分。每有1名省级教学能手、名师、特级教师加2分。

(能手、新秀、名师、获奖证等等   原件)

C6乡镇教研员实行选拔考核制度,2分。

(县、乡镇文件及选拔过程性材料)

查阅文件

调查走访

 

A2

制度

建设

(10分)

B5

室内制度建设

(3分)

C7教研室内部管理制度健全,落实到位,运行高效,3分。(有关文件、室内制度,落实情况及结果见 C24)

注:重在落实、看落实材料,结果、兑现

查阅文件、规章制度、奖惩结果;了解制度的科学性、运行情况;调查走访

 

B6

教研活动制度

(3分)

C8各项教研活动制度化、规范化,落实到位,3分。(有关文件、教研活动制度,落实情况及结果见 C24)

B7

教学管理

制度

(4分)

C9对辖区内各类小学建立起科学完善的教学管理规章制度,检查、评估、落实到位,4分。

(有关文件、教学管理制度,落实情况及结果见 C12 C24)

 

A3

条件

保障

(25分)

B8

办公设施

(15分)

C10有独立办公室,人均办公面积达10m²,每少1 ㎡减1分,共5分。

C11电脑1人1台,使用液晶显示器,利用率高,办公桌配备质量高(长×宽×高不低于130cm×70cm×80cm,方便使用微机)5分;2人1台2分;接互联网,2分;配备专用电话1部,1分;打印机、复印机各1台,2分。②

实地查看、统计;调查走访

 

B9

教研经费

(10分)

C12教研经费有保障,教研活动充分开展,3分。(教研经费支出明细列表,如上一学期的全镇量化评估结果及各种教学、教研奖励情况,改善教研条件投入,相应的主要发票复印件)

C13教研人员每人每年到县外学习、参加会议1次以上,到乡镇外学习、参加会议2次以上,每人每少1次减2分,共7分。(外出学习统计表,包括费用;学习过程材料,如心得、公开课等)

查看、统计教研经费支出明细;调查走访;查看教研工作计划

 

A4

思想

作风

建设

(20分)

B10

思想素质

(6分)

C14全室人员职业道德水平高,教研思想端正,教研氛围浓厚,凝聚力强,6分。(学校对教研员的管理制度,教研员岗位职责,政治理论、师德学习的有关制度、计划、学习笔记、心得体会,教研员的荣誉)

调查走访

 

B11

工作态度

(6分)

C15全室人员工作积极性高,认真负责,管理、服务、指导扎实有效,6分。(对教研员考核评估方案,另见学科教研员教研计划、过程性材料、总结等。)

查阅文件

调查走访

 

B12

工作作风

(8分)

C16各学科教研理念先进,思路明晰、科学、务实,4分;教研员有思想、肯钻研、会引领、善创新,4分。

(学校、学科教研活动等)

召开座谈会;调查走访;查阅工作计划、总结。

 

A5

教研员

专业

发展

(40分)

B13

业务学习

(13分)

C17教研员注重业务学习,观念新,能认真学习《课程标准》,研读教科书,熟悉本学科的知识编排体系,5分。(学校对教研员的管理制度,课标研读、教材培训等材料)  课堂验证

C18每年阅读1本教育教学专著,记学习笔记,写心得体会,5分。(自己学习的专著、学习笔记、心得体会等)

C19学习研究现代教育技术,积极开展网络教研,3分。

(教研员的网络备课、博客、教研平台上传材料等)

查看材料

座谈交流

听评课

 

 

B14

业务实践

(27分)

C20深入学校、教研组(备课组)、课堂,每人每学期不少于50天,听课评课不少于60节,每人每少1天或少1节课减0.2分,共10分。(听课记录,包括指导听课和学习听课)

C21开讲座或召开座谈会每人不少于2场次,共4分。(计划、通知、参与座谈的图片、课题、过程材料、总结、心得等,两次以上)通过座谈了解

C22乡镇专职教研员每人确立一个教学实践班级,每周到实践班级授课1节以上,不超过3节,并和原任课教师捆绑评价,每少上1节减0.5分;每超过1节扣1分,共10分。(备课本,学校量化评估相关文件)

C23注意总结、宣传本地教改经验,每人每年在县以上报刊或教研网上发表文章不少于1篇,3分。

(发表文章统计、相关的文章报刊原件、教研网)

教师座谈,查看听课记录、备课本、活动材料等

 

A6

工作

绩效

(45分)

B15

教研活动的开展

(14分)

C24教研活动经常,主题分明,有针对性和实效性,能解决一线教师教学中的实际问题,受到老师的欢迎,14分。(参与市、县的教研活动及学校自主教研活动等材料,包括文件、计划、过程材料、总结、图片资料等,这是一切制度,措施,特色和工作态度、作风、绩效落实情况的有效验证,所以要把一切教研活动留下真迹)

查看文件、工作记录、工作总结

和规章制度;询问教干、教师

 

B16

校本教研工作

(14分)

C25校(乡)本教研制度健全,工作深入、规范、有序,富有成效,14分。(制度、校本材料等)

B17

教研成果

(17分)

C26本乡镇教研水平和教学水平不断提高,获奖、展示成果、介绍经验、发表文章多,7分。(教研成果统计表、经验介绍、发表的文章等)  原件

C27教育教学质量高,10分。(教研室提供) 看课堂

查看、统计教研成果;查看、分析教学成绩

 

A7

特色

(20分)

B18

教研特色

20分

C28本乡镇教科研方面有显著成效,并形成自己的特色,在县以上有一定的影响力。(包括已经形成规模和学校正在打造的教育教学特色,包括证书、特色材料,典型发言、交流材料、活动材料、图片等)

调查、座谈

 

合       计

 

 

说明:①②为标准化教研室建设的必备条件,此两项指标只要有一项达不到满分要求,评估验收标准化教研室时,实行一票否决。评估验收得分120分以上为标准化教研室。

 

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