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学而不思则罔,思而不学则殆  

2011-08-15 16:34:02|  分类: 数学交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                       学而不思则罔,思而不学则殆

北京植物园赏荷(新浪博主:蓝色网际)

                ----------------参加小学数学暑期培训学习有感

                     独树中心小学       杜萍

    2011.8.4——8.6盛夏时节,我们迎来了为期三天的沂南县小学数学骨干教师暑期培训,这次的学习与往年学习的方式不一样,采用了分年级段的形式进行培训,使学习任务更加的明确,更有针对性,增强了学习效果的实用性。下面我就从几个方面谈一谈对这次学习的一些感悟与反思:

一、同一节课,你是怎样评的?

   针对着假期学习培训中观看的两个视频《垂直与平行》与《小数除以整数》,三天的时间里,每个人都进行了精心的准备,采用点名的方式进行点评,没有推却,他们都应答自如,把自己的看课评课内容与大家共享共议,并针对一些问题运用回放视频等方式组织老师们再议、再交流,就在这一活动中,大家的观课、议课能力,都得到了进一步的锻炼与提高。

二、我心目中的高效课堂是什么样的?

   什么是高效课堂?

   三天的时间里,铜井的周中亮、库沟的张福华以及里庄的胡桂华,从三个不同的角度给我们作出了回答。引发我们深深的思考:

                     我们每个人心中的高效课堂到底是什么样子呢

                   高效课堂该如何做起?

                  如何实现高效课堂?

                               教师如何教学有效?

                               学生如何才能学得有效?

 

  我们彷徨、徘徊、质疑、思索...................

 1、高效课堂能飞多高?

    高效课堂能拯救谁?

   <1>教育家李炳亭说,让教育拥有生命的温度。高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。

“<2>杜郎口的高效课堂典范告诉我们:

a教师的角色于预习课堂是设计者、引导者,于展示课堂是导演、调度员、与反馈课则是裁判员、吹号员。

b真正体现学生是学习的主体,是课堂的主角。

c小组合作成效显著。

d强化评价激励。

杜郎口中学高效课堂可资我们借鉴的东西很多,我觉得最具学习价值有三个方面:

a是教学理念的坚定。

b是转变教学方式的坚决。

c是破解难题的坚韧。

<3>高效课堂的山东成功经验:

三高:高效率、高效益、高效果;

三动:身动、心动、神动;

三量:思维量、信息量、训练量;

三特点:立体式、快节奏、大容量;

三学:肯学、想学、学会;

减负:轻负担、高质量;低耗时、高效益。

<4>于丽娟撰写的市县数学交流平台转载的学习总结:

2、对我们一线教师来说,我们该如何实现高效课堂呢?

<1>库沟张福华从教师的角度思考:

   再品《吴正宪与小学数学》

   a让学生喜欢“我”

   b让学生喜欢“数学”

   c让学生学会学习数学

   d让学生养成良好的学习习惯

<2>里庄胡桂华从课堂教学的角度思考:

a如何创设问题情境

b探索交流如何做到真实而有效

c课堂提问怎样才能做到有效性

d课堂评价的有效性

e处理好课堂上的偶发事件

 他们都用自己的实践与经验诠释了对高效课堂的思考与见地..............

   高效课堂离我们并不远,它其实就在我们身边,等待我们去努力、去实践、去实现......

三、上课前,你做到教材通研吗?

  这次培训学习,我们还针对每个年级的教材从“教学内容、重难点”“疑难解析”等几方面进行了解读。我觉得这对每位教师在今后的教学中起到了一个很好的引领作用。通读教学用书,认真钻研教材,是每一位一线教师首要的教学任务,做到心中要数,有的放矢,才不会偏离编写者的意图和教学目标,才会使学生者学有所得,获得主动的高质量的发展。

四、我们怎样才能做到有效教学?

   作为一线的教师我们都希望我们所上的每一节课不但是有效的,更希望是高效的,而不愿出现低效甚至无效的课堂,思虑低效课堂的成因,我们都应从自身做 起, 遵循教育规律,特别是尊重学生实际,激发学生兴趣, 引导学生主动学习,促进学生在短时间里得到更多知识的发展,完成 三维目标。

   总之,这次学习带给了我太多的收获和深深的思考,愿大家共同在教育这片土地上开拓、进取,希望每个人心目中的高效课堂不再是理想状态、 共产主义状态,而是在自己的努力下去接近它、实现它,没有最好,只有更好,让我们共同去见证高效课堂的魅力吧!

                                                       2011.8.9

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