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双堠小学2011年数学教研工作总结  

2012-03-26 16:51:01|  分类: 数学交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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双堠小学2011年数学教研工作总结

 

时间过得真快,又是一年草绿时。回眸这一年,我们每一个教研人忙碌着,磨炼着,成长着,收获着。一年来在县教研室的具体指导下,在各级领导的正确领导和关心支持下,在全体教干教师的共同努力下,扎实开展教学教研工作,努力促进教师专业的发展和学生综合素质的提高。现将一年来工作情况总结如下:

一、理清工作思路,明确工作目标

学期,我们召开中心教研组和部分骨干教师会议,总结前一段数学教研工作,安排部署下一阶段的数学教研工作。会上,我们注意听取每位教师的建议和意见,广开言路,及时修订完善教研工作计划,坚持教研工作从群众中来,到群众中去的工作思路,每位教师发挥主人翁的责任,增强紧迫感,扎实有效地开展数学教研工作。

    二、抓实常规教学工作

 加强常规教学管理,是落实数学教研计划的根本保证。根据教研工作计划安排,每月对每位教师的作业、备课、听课记录、质量检测、课程方案执行情况等常规工作进行了检查量化,发现的优点和典型事例,我们进行推广表扬,出现的问题,我们进行了当场纠正。

1、教师备课的方面。我们依托县教研室组织的大集体备课,进行了二次集体研讨。备课组成员在个人备课和集体备课的基础上,都能及时写好二次备课教案和教学反思,我们要求中心联小年轻教师实行电子备课+卡片书头形式的备课,45周岁的教师使用纸质备课。学校除了随机抽查教师的二次备课外,每月对教师备课情况进行一次集中检查,发现问题,及时反馈,并将检查结果记入年终量化。

     2、作业方面。我们依托先进学校的经验,专门制定了《双堠中心小学数学作业的设置、书写及批改要求》以及 双堠小学数学作业检查评价细则》,加强了对数学作业的管理。另外,我们每学期都会组织作业展评活动。各位教师在欣赏不同作业的同时取长补短,其中杨新、刘秋兰老师为我们学校树立了典型,从作业的布置到作业批阅,从作业评价到作业的指导,都大大提高了学生学习数学的热情,坚定了我校将来作业发展的方向。

    3、质量检测方面。我们要求以学校为单位,同年级、同学科要同时组织检测,及时进行分析讲评,补教补学,我们要求给每位学生单独建立补偿练习本,并且要求学生在每次检测后,根据自己的做题情况写出自己的检测后的感受。学生的卷面整洁了,学生对知识的掌握也有了可喜的进步。

三、加强课堂教学研究,提升课堂教学水平

1、深入课堂做好听评课工作。以促进学生主动学习、提高课堂教学效率为目标,积极实施课堂教学改革,努力构建高效课堂。教研员、年级组长经常深入课堂听课、评课,并就提高课堂教学效率问题与教师进行广泛的对话交流。

2、开展好“五课活动”。一是即教研员、骨干教师上好示范课刘秋兰杨新先后在4月份、11月份为我们全镇老师上示范课全体数学坐在一起一起探讨,相互交流互相学习共同提高;二是青年教师上好展示课、每学期我们都对所有的青年进行听评指导让他们快速成长。三是新教师上好亮相课,在新教师培训后呢,我们对新教师进行了课堂教学跟踪指导,使新教师尽快进入角色。四是外出学习教师上好汇报课,在4月份10月份11月份先后由韩长平、杨新、谭雪艳执教了外出学习汇报课,从他们的课堂上升上我们看到了成长。五是观看名师录像课,我们一改以往的观课模式,先提前下发课题到各联小,让老师们提前解读教材,然后由学科组长组织观看名师课碟,观后进行研讨交流,最后写出自己的收获与感受,我们先后观看了张齐华老师的《平均数》米文梁、臧晓梅老师的《3的倍数的特征》等等,通过“五课活动”老师们之间相互交流,促进课堂教学的提升。

3、开展“同上一节课活动”。每个学期,我们都会举行“同上一节课活动”。通过集体备课与反思充分发挥集体的作用,提高了教师的课堂教学水平。

四、扎实做好校本培训,进一步促进教师专业发展

 1、认真组织培训学习。一是组织寒暑假集中培训学习。二是学科针对课堂存在的热点、难点问题召开专题学习活动,研讨教材教法学法,进行集体备课培训。三是大力支持教干教师外出学习,要求外出学习的教干教师认真做好学习记录,写出学习感悟或心得体会并上好移植课。去年我校多次派出数学教师外出学习,通过外出学习,既开阔了视野,又提高了教师的理论水平,促进了教师专业成长。

 2、帮辅青年教师。一是每学年开始对新上岗教师进行岗前培训,帮助他们尽快适应岗位,胜任岗位。每年9-10月份各学科相继开展新教师培训活动,内容涵盖课堂教学、作业布批等。二是让骨干教师和青年教师结对子、手拉手,在业务上实行传帮带,继新教师培训后,教研室组织教研员和结对指导教师深入学区对新教师进行了课堂教学跟踪指导。

3、培养骨干教师。学校制定并实施了《双堠镇中心小学骨干教师培养使用办法》。通过学、助、研、推、用五个步骤,加强对他们的培训培养,促其快速成长。

4、强化教师的教学基本功。一是开展“师生同练字活动”。每周一三五,教师进行钢笔字练习,周二、周四进行粉笔字练习,并且在楼道内设置了展区,学校的考核小组进行打分,成绩计入老师的量化成绩。二是每学期我们都会举行教师基本功比赛,此项活动达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。

一年来,我们虽取得了一些的成绩,但工作中也存在着许多不足之处。如网络教研的平台的利用、教学质量的提高等方面。这些仍需在教研工作中多加努力,力求老师们在教育教学工作中取得更大的成绩。

 

 

双堠小学教研室

2012.2

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