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诸 葛 算 术

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[图说课堂]-----课堂原本就是学生的  

2015-04-24 11:32:35|  分类: 数学交流 |  标签: |举报 |字号 订阅

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[图说课堂]

课堂原本就是学生的

时间:2015423日上午

课题:四年级下册数学《小数加减法》。

执教:薛枚

随想:

陈旧的课堂,课堂的主角是老师,老师占领着课堂,课堂的精彩看老师,课堂的成功归功老师,学生完全受控于老师。这种本末倒置的师生关系,严重压抑了学生的独立思维,压制了学生智能的开发,堵塞许多学生成才的道路。“361自主课堂”,提出了“把课堂还给学生”,就是要充分利用课堂教学的时间、空间,开启学生的智慧之门,调动学生学习的积极性、主动性,真正成为追求知识的主人。

老祖宗早就说了“授之以鱼,不如授之以渔”。这么浅显的道理,何时迷糊了现代的老师? 

课堂原本就是很简单的,为什么越搞越复杂,让老师迷失了方向,让学生无从着手。

给学生一次独立探究的机会,教师将获得无数次惊喜;给学生一个合作交流的空间,教师将受益终生。

我们努力营造愉悦、宽松、开放的课堂氛围,使每个学生乐于投入其中,把自主、合作、探究学习视为一种乐事,“把问的权利还给学生,把读的时间留给学生,把议的机会让给学生”。让每个学生畅所欲言,大胆交流,形成师生互动、生生互动的学习局面。把课堂还给学生,真正展现出更加靓丽的课堂风采!

20154月在转埠小学听了一节课,教师把学习的主动权留给了学生,重视了小组学习。看到了自主课堂的精彩,十分高兴!

[图说课堂]-----课堂原本就是学生的 - 诸葛算术 - 诸   葛   算   术

 

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 看,他们讨论的这么专注!这么用心!

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  有效的小组合作学习,是老师智慧和汗水的结晶。 

[图说课堂]-----课堂原本就是学生的 - 诸葛算术 - 诸   葛   算   术

 小组内学生独立探究“小数加减法如何列竖式”

小组长用笔点出:先算个位的“0”和“5┈┈,小数点要对齐……

 

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         教师在关注每个小组的讨论。

 

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